Fluency and Disfluency Features in L2
Dr. Magdalena Szyszka forscht zum Thema Sprachfluss in der Zweitsprache. Sie war an den Forschungsarbeiten im Rahmen des internationalen Projekts „Fluency and Disfluency -Features in L2 Speech“ (FDF2) beteiligt, das an der Universität Turku in Finnland von 2020 bis 2024 durchgeführt wird. Das Projekt wird von der Academy of Finland finanziert (Beschluss Nr. 331903). In den Jahren 2022–2023 koordinierte Dr. M. Szyszka die Forschung zu affektiven Faktoren bei der Sprachflüssigkeit in einer Fremdsprache (das Arbeitspaket „affective factors“).
Wiederholungen in der Übersetzung: eine multidimensionale deskriptiv-explanatorische Studie
Opus-26-Förderung des Nationalen Wissenschaftszentrums (2024–2026, 2023/51/B/HS2/00697) unter der Leitung von Prof. Łukasz Grabowski (Lehrstuhl für Englische Sprache). Teammitglieder: Daniel Borysowski (UO), Jędrzej Olejniczak (UO), Marek Maziarz (PWr), Lorenzo Mastropierro (Universität Insubria, Italien), Filip Kalas (Wirtschaftsuniversität Bratislava, Slowakei). Das Ziel der empirischen Untersuchungen, die an umfangreichen Textkorpora durchgeführt werden, ist es, den Grad der Wiederholungen in Übersetzungen zu beschreiben und die Faktoren zu identifizieren, die dazu beitragen. Bislang wurden in Polen keine derartigen Übersetzungsstudien durchgeführt. Die Ergebnisse der Untersuchungen, die auf Korpuslinguistik, Statistik und der Verarbeitung natürlicher Sprache basieren, werden ein besseres Verständnis der Rolle von Wiederholungen in Übersetzungen ermöglichen und neues Licht auf die komplexen Faktoren werfen, die diesem Phänomen zugrunde liegen.
HUMLIT
„Entwicklung eines Bewusstseins für die Funktionsweise von Humor: Analyse der Entstehung, des Inhalts und der Rezeption von Humor zur Erzielung positiver Veränderungen im öffentlichen Raum“ (2025–2028, Projekt-ID: 101182860). Das aus europäischen Mitteln finanzierte Stipendium aus der Ausschreibung HORIZON-MSCA-2023-SE-01 umfasst die Zusammenarbeit von 23 Partnerinstitutionen (15 akademische und 8 nicht-akademische) aus 15 Ländern, darunter Polen; neben der UO ist nur die Jagiellonen-Universität – der Projektkoordinator – beteiligt. Zu Projektverantwortlichen, die das Institut für Sprachwissenschaft der Universität Opole vertreten, gehören: Prof. Dorota Brzozowska (Lehrstuhl für Englische Sprache), Dr. Anna Andrzejewska (Lehrstuhl für Polnische Sprache), Mag. Kinga Potocka (Lehrstuhl für Englische Sprache) und Mag. Artur Cedzich (SD). Ziel des Projekts ist es, herauszufinden, wie das Bewusstsein für die Funktionsweise von Humormechanismen genutzt werden kann, um soziale Konflikte und Kontroversen im öffentlichen Raum neu auszurichten und so der europäischen Gesellschaft durch die Förderung des Dialogs Vorteile zu verschaffen. „Humour literacy“ im Namen HUMLIT bezeichnet die Fähigkeit, Zeichen, Anspielungen und Botschaften des Humors zu entschlüsseln, sowie das Bewusstsein für die Vorteile und Risiken, die mit der Präsentation von Humor vor unterschiedlichen Zielgruppen verbunden sind, darunter das Risiko von Kommunikationsfehlern, Skandalen oder dem Auftreten diskriminierenden Humors.
Citizen Science für Schulen der Stadt Opole
Eine Reihe von Projekten (2020–2025), die seit dem akademischen Jahr 2020/21 in Zusammenarbeit mit dem Bildungsamt der Stadt Opole und mit finanzieller Unterstützung durch Kleinstzuschüsse des Bürgermeisters von Opole und von FIT FORTHEM durchgeführt werden. Fachliche Leitung: Dr. habil. Katarzyna Molek-Kozakowska, Prof. der Universität Opole (Lehrstuhl für Englische Sprache). Die Projekte sehen die Schulung von Studierenden der Philologischen Fakultät vor, um Projekte aus dem Bereich der Bürgerkunde zu koordinieren, die anschließend in Zusammenarbeit mit den Gymnasien der Stadt Opole (LO1, LO2, LO3, LO5, LO6, LO8, LO9) oder mit Freiwilligen durchgeführt werden. Die Projekte aus dem Bereich Bürgerkunde umfassen Feld- und Umfrageforschung zu sprachlichen, kommunikativen, kulturellen, medienbezogenen und sozialen Phänomenen sowie zu weiteren Forschungsthemen, die von den Jugendlichen als relevant ausgewählt wurden.
DisInfoResist
Ein Projekt, das Masterstudierende in die Forschung und Zusammenarbeit mit dem Umfeld (Gymnasium in Krapkowice) einbindet und mit finanzieller Unterstützung des FORTHEM-Labors für Resilienz (Resilience, Life Quality and Demographic Change FORTHEM Lab; 2024) durchgeführt wird.
Fachliche Leitung: Dr. habil. Katarzyna Molek-Kozakowska, Prof. der Universität Opole. Das Projekt umfasste eine Bedarfsanalyse, Pilotstudien und eine gezielte Intervention, die auf die Bedürfnisse der Jugendlichen in der Region Opole hinsichtlich der Fähigkeit zur Erkennung von Desinformation im Zusammenhang mit dem russisch-ukrainischen Konflikt ausgerichtet war.
CORECON
Das Projekt „Die Berichterstattung und Rezeption des russisch-ukrainischen Konflikts in polnischen, rumänischen und englischsprachigen Medien: Eine vergleichende kritische Diskursstudie mit Empfehlungen für die journalistische Ausbildung“ (2024–2026) wird vom rumänischen Wissenschaftsministerium finanziert und vom Partner der Universität Opole im FORTHEM-Bündnis – der Lucian-Blaga-Universität in Sibiu – durchgeführt. Drei Forschungsgruppen, darunter Mitarbeiter des Instituts für Sprachwissenschaft (Dr. Przemysław Wilk, Dr. Marcin Deutschmann, Dr. Rafał K. Matusiak, Dr. Jędrzej Olejniczak, Rober Radziej, M.A., und Dr. habil. Katarzyna Molek-Kozakowska, Prof. UO, Lehrstuhl für Englische Sprache), werten Daten aus Medienberichten in drei Sprachen aus und vergleichen Darstellungen des Krieges in der Ukraine nicht nur unter militärischen Gesichtspunkten, sondern auch im sozialen, wirtschaftlichen und politischen Kontext.
Siehe Projektdetails und Forschungsergebnisse
Alma Mater Leopoliensis. Geschichte der Geisteswissenschaften in Lemberg 1661–1946
Das Projekt wird am Institut für Polnische Philologie der Universität Breslau im Rahmen der sechsten Auflage des Nationalen Programms zur Förderung der Geisteswissenschaften durchgeführt und umfasst Dokumentations- und Editionsarbeiten (Aufbereitung von Quellenmaterial für die Datenbank der sogenannten Lemberger Sammlung) sowie die Erstellung einer dreibändigen Monografie mit Zugang zu einem digitalen Archiv und einer elektronischen Publikationsdatenbank zur Geschichte der Universität Lemberg. Dr. habil. Mirosława Podhajecka, Prof. UO (Lehrstuhl für Englische Sprache) ist eine der fachlichen Mitwirkenden. Ihr Beitrag zur entstehenden Monografie ist die Geschichte der Anglistik in Lemberg.
Humour and conflict in the Estonian and Polish public sphere
Vergleichendes Projekt, das vom Estnischen Literaturmuseum im Auftrag der Estnischen Akademie der Wissenschaften unter der Leitung von Prof. Liisi Laineste durchgeführt wird (2024–2026, Projekt-Nr. 8-2/24/2). Die wissenschaftlichen Mitarbeiter, darunter Prof. Dr. habil. Dorota Brzozowska, untersuchen, wie soziale Themen wie Protest, Überzeugungsarbeit, Abneigung oder Gruppenzusammenhalt mithilfe von Humor kommuniziert werden und wie Humor in öffentlichen Beziehungen und Mitteilungen Ablehnung und Gegenreaktionen hervorrufen kann.
Les emprunts néologiques à l’anglais et leur pénétration dans le français contemporain
Ziel des Projekts war die Analyse von Entlehnungen aus dem Englischen, die in die zeitgenössische französische Sprache Einzug halten. Die einzelnen Begriffe wurden aus dem Korpus FranceTerme ausgewählt, das Anglizismen aus verschiedenen Fachgebieten sowie französische Begriffe enthält, die von der Commission d’enrichissement de la langue française als Entsprechungen zu englischen Begriffen vorgeschlagen wurden (zum Beispiel „hashtag“ und sein französisches Äquivalent „mot-dièse“). Das Hauptziel der Untersuchung bestand darin, mithilfe des Tools SketchEngine zu überprüfen, inwieweit französische Entsprechungen in der Lage sind, Lehnwörter aus dem Englischen zu ersetzen.
Les structures de la perception du Français vers le Polonais dans la pratique traductologique
Gegenstand der Untersuchung im Rahmen des Projekts waren die durch das Wahrnehmungsverben eingeführten Konstruktionen, insbesondere der Infinitiv-Nebensatz, der Relativsatz sowie die Struktur „que“ (dass) + Nebensatz: Paul l’a vu escalader le Mont-Blanc; Paul l’a vu qui escaladait le Mont-Blanc; Paul a vu qu’il escaladait le Mont-Blanc. Die Arbeiten umfassten: a) eine Beschreibung der syntaktischen, semantischen und kognitiven Eigenschaften von Wahrnehmungsstrukturen im Französischen, vor allem des Infinitiv-Nebensatzes; b) die Erarbeitung einer Typologie verschiedener Formen der Übersetzung des Infinitiv-Nebensatzes ins Polnische unter Berücksichtigung der Tatsache, dass die besagte Struktur im Polnischen nicht existiert (es gibt andere äquivalente Formen, zum Beispiel: jak P; że P; gdy P; kiedy P; etc.); c) die Auswahl und Anwendung geeigneter Forschungsinstrumente bei der Analyse von Übersetzungen der Infinitiv/Nebensätze ins Polnische; d) Anpassung der Methodik an die sprachlichen Eigenschaften der Wahrnehmungsstrukturen; e) da der Accusativus cum Infinitivo im modernen Polnischen nicht vorkommt, Ermittlung einer Konstruktion, die die zahlreichen und spezifischen Merkmale des Infinitiv-Nebensatzes tatsächlich wiedergibt; f) aus übersetzungswissenschaftlicher Perspektive Aufzeigen aktueller Tendenzen bei der Übersetzung von Wahrnehmungsstrukturen im weiteren Sinne.
Language across generations: contact induced change in morpho-syntax in German-Polish bilingual speech
Das Projekt wurde im Rahmen des Wettbewerbs BEETHOVEN 2 für deutsch-polnische Forschungsprojekte in den Jahren 2018–2023 durchgeführt und aus Mitteln des Nationalen Wissenschaftszentrums (Projekt-Nr. 2016/23/G/HS2/04369; angeschlossen am Institut für Slawistik der Polnischen Akademie der Wissenschaften) sowie aus Mitteln der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG, Projekt-Nr. HA 2659/9-1; angeschlossen an die Universität Regensburg). Sein Hauptziel war der Aufbau eines multimodalen Korpus der polnisch-deutschen Zweisprachigkeit und die Untersuchung generationsübergreifender Unterschiede hinsichtlich sprachlicher Veränderungen, die durch Sprachkontakt hervorgerufen werden.
Der Korpus umfasst ca. 78 Stunden Aufzeichnungen in polnischer und deutscher Sprache mit 58 Vertretern zweier Generationen. Die erste Generation besteht aus Personen, die vor 1945 in Deutschland in den 1945 an Polen angegliederten Gebieten geboren wurden (die sogenannte „Generation Polen“, Abkürzung GP – nach dem Wohnsitzland). Die zweite Generation bilden Personen, die ebenfalls in diesen Gebieten, jedoch nach 1945, also bereits in Polen, geboren wurden. Vertreter dieser Generation sind nach Deutschland ausgewandert und leben dort (die sogenannte Generation Deutschland, Abkürzung GD). Der Korpus ist grammatikalisch und soziolinguistisch annotiert. Zusätzlich wurde er mit umfangreichen Metadaten ergänzt.
Zusammensetzung des internationalen Forschungsteams: Prof. Dr. Björn Hansen und Prof. Dr. habil. Anna Zielińska (Projektleiter); Aneta Bučková, Dr. Carolin Centner, Dr. Barbara Alicja Jańczak, Dr. Anna Jorroch, Iga Kościołek, Prof. Dr. habil. Felicja Księżyk, Prof. Dr. Marek Nekula, Dr. Irena Prawdzic-Jankowska, Dr. Michał Woźniak (Mitarbeiter) sowie Prof. Dr. Sandra Birzer, Prof. Dr. Bernhard Brehmer, Dr. Christoph Draxler (Berater).